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    從校園人到職業人,“軒轅618職業塑造課程”開課了

     

    “軒轅618職業塑造課程,聚焦ICDT(信息通信數據技術類)人才培養需要,以富有創新的教學方式培養各位同學從“校園人”向職業化、專業化的“職業人”轉變,基于ICDT產業人才職業能力評價模型而構建的“專業化+職業化”的內驅力培養體系。以產業發展和企業用人的全新視角,通過“專業技能+核心素養”實戰訓練,開展了基于6個方向18個子模塊(簡稱“618職業塑造體系”)的全過程職業塑造課程體系,助力同學們為畢業后走入職場做好心理、知識、素養方面的準備,直面當前產業對人才需求的困境與三教改革的難點,深受廣大師生歡迎。

    “618職業塑造體系”與學生從入學到就業的五大人才培養階段相輔相成,以學歷培養線、職業塑造線、職業塑造成果線“三線”為支撐,涵蓋目標職業選擇與規劃、職場軟技能塑造、崗位群分崗專修、工程化能力訓練、畢業生就業輔導、企業家及工匠精神修煉六個模塊,六個模塊的塑造貫穿人才培養全過程?;谌瞬艒徫恍枨竽P?,六大方向拆分為18個子培養模塊,助力學生未來發展,成長為行業、社會所需要的職業化人才。

     

    軒轅618職業塑造課6大模塊

     

     

     

    01

    企業師資

     

     

    “軒轅618職業塑造課程體系師資由行業產業精英學者等組成強大陣容,為學生提供更全面的知識架構。

     

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    30余年產業經驗,多所高校碩士研究生校外導師,國家信息技術服務標準(ITSS)委員會云計算標準工作組成員、廣東省特支計劃“科技創業領軍人才”、廣州市高層次人才“優秀專家”、廣東軟件20年卓粵企業家和廣州軟件20年創新人物。

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    10余年人工智能領域研究經驗,英國南安普頓大學計算機科學博士,廣東省人工智能產業協會智推力先進人物,廣東省云計算應用協會大數據先鋒人物。主持及參與國家自然科學基金、廣東省重點研發計劃和廣州市重大項目等縱橫向項目10多項。

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    20余年ICDT行業經驗,高級網絡工程師,廣州市天河區優秀人才,主要研究方向為產教融合及實驗實訓教學領域。

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    10余年高端ICT人才培訓經驗,美國PDP國際人力資源企業管理教練,累計為ICT行業培養輸送人才10萬+,被學員譽為“華南區ICT人才總教練”。

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    10余年軟件產品規劃及研發經驗,新一代信息技術人才培養專家,精通大數據、人工智能等技術的行業應用。擅長IT應屆工程師培養,具有豐富IT技術應用授課經驗。

     

     

     

    10余年職場人力資源及教育相關工作及管理經驗,精通人力資源管理績效模塊,擅長人力資源戰略規劃、招聘、培訓和勞動關系等人資全盤實操。

     

     

     
     

     

     

    02

    課堂風采